De opdracht die we deze dag kregen: maak een origami kraanvogel van een vouwblaadje.
Het eerste wat ik dacht was... nee hè, dat kan ik helemaal niet. Deze gedachte heb ik snel aan de kant gezet. Ik ben aan de slag gegaan, eerst met een beschrijving op papier die ik had gevonden op internet. Al snel bleek dat dit niet ging werken, want ik begreep die uitleg niet. Na een paar keer zuchten ben ik een filmpje op YouTube gaan zoeken.
Doordat ik heb doorgezet en niet heb opgegeven,
mag het resultaat er zijn!
Ik heb maar liefst 2 kraanvogels gemaakt!!
Nu vraag je jezelf misschien af (net als ik) waarom wij deze opdracht hebben gekregen.
Dat heeft alles te maken met de fixed en growth mindset.
Carol Dweck (2006) heeft ontdekt hoe je niet altijd vanuit het negatieve maar ook vanuit het positieve naar iets kan kijken. Er zit een heel groot verschil tussen 'ik kan het niet' of 'ik kan het NOG niet'.
In onderstaand figuur staan een aantal punten die bij fixed of growth mindset horen.
Het eerste wat ik dacht was... nee hè, dat kan ik helemaal niet. Deze gedachte heb ik snel aan de kant gezet. Ik ben aan de slag gegaan, eerst met een beschrijving op papier die ik had gevonden op internet. Al snel bleek dat dit niet ging werken, want ik begreep die uitleg niet. Na een paar keer zuchten ben ik een filmpje op YouTube gaan zoeken.
Doordat ik heb doorgezet en niet heb opgegeven,
mag het resultaat er zijn!
Ik heb maar liefst 2 kraanvogels gemaakt!!
Nu vraag je jezelf misschien af (net als ik) waarom wij deze opdracht hebben gekregen.
Dat heeft alles te maken met de fixed en growth mindset.
Carol Dweck (2006) heeft ontdekt hoe je niet altijd vanuit het negatieve maar ook vanuit het positieve naar iets kan kijken. Er zit een heel groot verschil tussen 'ik kan het niet' of 'ik kan het NOG niet'.
In onderstaand figuur staan een aantal punten die bij fixed of growth mindset horen.
Bij de fixed mindset horen de volgende kenmerken:
- je bent zo intelligent als je bent, je kunt niet slimmer
worden
- houdt niet van uitdagingen
- je geeft eerder op
- negeert bruikbare feedback.
Bij de growth mindset horen de volgende kenmerken:
- de wil om te leren is er. Daardoor ga je ook leren
- je gaat uitdagingen aan en je mag falen
- je kunt tegen dingen aanlopen, hierdoor stoot je je neus
maar ga je wel weer door
- je leert omgaan met kritiek en begrijpt de kritiek ook
- je wilt ook leren van een ander persoon. Waar is diegene
goed in en wat kan ik daarvan leren.
Ik herken mezelf wel in de growth mindset. Ik ga uitdagingen aan en weet dat ik mag en kan falen. Dit is natuurlijk wel vervelend, maar hier leer je ontzettend veel van. Je mag je neus stoten, maar daarna sta je gewoon weer op om verder te gaan. Dit vind ik een goede gedachte. Dit geld natuurlijk niet alleen voor mij zelf, maar ook voor de kinderen uit een klas. Zij mogen zichzelf ook stoten, als zij maar de wil hebben om iets aan te nemen en te leren.
Wanneer kinderen meer een fixed mindset hebben, moet je al leerkracht ervoor zorgen dat zij een growth mindset krijgen.
Stel jezelf de volgende vragen. Waar herken jij jezelf het meest in?
Welke mindset heb jij een fixed mindset of een growth mindset?
- Hoe ga je met uitdagingen om, vermijd je ze of verwelkom je uitdagingen?
- Hoe ga je met belemmeringen om, geef je snel op of zet je door als iets niet vanzelf gaat?
- Hoe ga je met inspanningen om, zie je dit als zinloos of zie je inspanning als een weg naar beter worden?
- Hoe ga je met kritiek om, negeer je deze of leer je van kritiek?
- hoe ga je om met het succes van een ander, is het een bedreiging voor je of vind je inspiratie in het succes van een ander?
#Twitterbattle
Net voor de middag moesten we groepjes van 4 personen maken en konden we beginnen aan een twitter battle. We hadden een uur de tijd om verschillende opdrachten uit te voeren.
De tijd begon te lopen.... iedereen was super enthousiast en gemotiveerd om de opdrachten zo goed mogelijk uit te voeren. Er werd contact gezocht met mensen aan de andere kant van de wereld. Er werd contact gezocht met bekende Nederlanders. We hebben mensen gevraagd om één van onze berichten te retweeten en we probeerden te regelen dat we ergens gratis op excursie konden.
Iedereen zat er lekker in. Ik denk dat dit komt door het competitie gevoel wat we hadden.
Natuurlijk komt dit ook door onze enthousiaste groep studenten.
Ik heb ze nog niet aan jullie voorgesteld, maar hieronder zie je hoe gezellig we zijn!
Bedankt voor het lezen en tot de volgende keer!
Bron:
Meester, E. (2015) Mindset: Drijfveren om te leren.
Bron:
Meester, E. (2015) Mindset: Drijfveren om te leren.