Josje Harderman kwam het een en ander hierover vertellen.
Volgens wetenschappers is er geen eenduidige definitie van 'ondernemen'. Wanneer ik de definitie van het woord ondernemen ga zoeken, kom ik uit op zoiets als; iets beginnen te doen of iets op zetten.
In dit geval heeft het woord ondernemen te maken met het opzetten van een soort 'bedrijfje'. Het is namelijk de bedoeling dat wij voor de minor een onderwijsontwerp met 21 eeuwse vaardigheden gaan maken en dit gaan verkopen. Een soort kleine onderneming proberen we op te zetten.
Je zult misschien denken, wat heeft ondernemen nu met 21 eeuwse vaardigheden te maken. Dit waren in eerste instantie wel mijn gedachten.
Volgens van de Berg (2013) 'omvat ondernemerschap creativiteit, innovatie, het nemen van risico's, het vermogen om te plannen en projecten te beheren om doelstellingen te verwezenlijken' (p. 5).
Zoals je hierboven kunt lezen heeft ondernemen erg veel gemeen met de 21st century skills. Bij het maken van ons onderwijsontwerp zijn we hier ook volop mee bezig.
Om een product (onderwijsontwerp) succesvol te maken zegt Simon Sinek (2013) moet je werken vanuit de gouden cirkel. Hiernaast is deze gouden cirkel te zien.
Werken vanuit de gouden cirkel wil zeggen dat je bij het verkopen van een product moet denken aan 'waarom'. Waarom is het product wat ik maak uniek en waarom zouden mensen dit willen kopen. De volgende stap is 'hoe', hoe gaat het product eruit zien dat het speciaal wordt en dat andere mensen het graag willen kopen.
Als je al het bovenstaande weet ga je bedenken 'wat' je gaat maken,
Wanneer je deze volgorde gebruikt dan ga je echt voor het resultaat van het 'product' niet zo zeer voor de winst.
Doordat ik de eerste helft van dit schooljaar de profilering Natuur, Wetenschap, Techniek & Design heb gevolgd ben ik hier erg enthousiast over geworden. Door media en verschillende andere bronnen ben ik erachter gekomen dat onderwijs op dit vakgebied erg belangrijk is en nog belangrijker gaat worden.
De techniek blijft namelijk groeien en de kinderen die wij nu opleiden moeten hier later mee om kunnen gaan.
Daarom wil ik de school waar ik nu stageloop hier enthousiast voor maken.
Mijn onderwijsontwerp zal ik vorm gaan geven door middel van ontwerpend leren.
Het idee is gebaseerd op het werk van Boltanski.
Licht, schaduwen en ICT zijn woorden dit centraal staan bij mij onderwijsontwerp.
Er volgt snel meer informatie hierover.
Om zin te hebben om te gaan ondernemen zijn er wel een aantal voorwaarden.
Als eerste zijn creativiteit en zelfsturing erg belangrijk.
Daarnaast zijn er nog 4 factoren die ook een erg belangrijke rol spelen bij de ondernemingszin.
Wil: is de wil er om te ondernemen? Je bent enthousiast, durft initiatief te nemen maar ook fouten te maken.
Richting: welke kant ga je op? Je denkt na over verschillende mogelijkheden en maakt keuzes.
Scenario: hoe ziet het eruit? De plannen die je hebt gemaakt zijn ze haalbaar of moeten er andere keuzes gemaakt worden.
Afstand: kun je afstand nemen? Soms moet je ook afstand kunnen nemen. Gaat iets goed of juist minder goed. Durf een stap opzij te zetten. Van fouten maken kun je ook veel leren.
Natuurlijk vind ik het belangrijk om bij de uitvoering van mijn onderwijsontwerp hierop te letten. Hoe ik dat heb gedaan dat vertel ik de volgende keer wel.
Berg, I. (2013). Ondernemend talent voor de toekomst. Den Haag: Nicoline Breed.
Bertrands, E. & Laevers, F. (2004).Ondernemingszin (h)erkennen. Leuven: CEGO Publishers.